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“教育先行”的内涵及其根据是什么?

  所谓教育先行,是指在一定社会物质生产发展条件之下,为了经济发展,必须首先发展教育。教育先行是社会发展和教育自身发展的需要,教育先于经济发展的倾向不能说明教育脱离了经济的决定作用而在独立发展。

  所谓教育先行,是指在一定社会物质生产发展条件之下,为了经济发展,必须首先发展教育。[1]就是要求教育要面向未来,使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上,适当超前于社会生产力和政治经济的发展。包括两层意思:一是在教育事业的发展过程中,教育投资的增长速度应超过经济增长的速度;二是在教育活动的进行过程中,要为未来的经济发展需要培养人才,兼顾经济建设近期与远期需要。[1]

  其中一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度;二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要,目标、内容等方面适应超前。[1]

  从历史上看,教育与社会的发展渐次表现为滞后、同步和先行三种情况。在生产力不发达的农业社会,教育一般落后于经济发展;而在机器大工业为主的工业社会里,教育与经济的发展趋于同步;而在当今正在形成的信息社会里,要求教育超前于经济发展,也即要求教育先行。[1]

  随着当今世界科学技术的发展,社会物质生产劳动和其他各行各业的劳动对科学知识和人类智力、能力的需求越来越高,而且发展的速度越来越快。这两方面都要求人们重新认识教育的作用,把教育视为发展现代生产必不可少的先决条件。而且人们也进一步认识到,当今世界各国之间的竞争主要是经济的竞争,而经济的竞争最终要落实到智力和人才的竞争上面。目前世界各国为促进社会发展,均把教育放在优先发展的地位,在教育目标上要求从未来社会发展需要进行规划和实施,从人才结构上要求立足于未来社会的产业结构、技术结构及所有制结构等精确的预测上,来确定教育发展的结构和层次。

  从教育自身发展特点看,教育具有未来性、周期性长的特点,是为未来培养人才。一个人要想成为社会的有用之才,必须经过长期的教育和训练,而且随着社会的发展,社会物质生产水平的提高,要求人接受教育的时间会更长。教育必须面向未来,善于从未来社会发展需要出发规划现在的教育,为社会超前培养人才。只有培养的人才能适应未来社会的发展需要,才能促进教育自身的发展。教育必须树立起超前的观念,教育投资必须超前增长,必须有超前的师资培训体系,必须根据培养未来人才的需要改革教育内容、方法和手段。[1]

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