http://www.luvnotez.com

教育部等五部门发文治理“校闹” 严禁“花钱买

  央广网北京8月20日消息(记者李欣)据中央广播电视总台中国之声《全国新闻联播》报道,教育部等五部门近日联合印发《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》),依法治理“校闹”,保障学校安心办学。

  在实践中,“校闹”主要由学校人身伤害事故引起,所以《意见》首先强调要加强学校安全事故预防,从源头上预防和消除安全风险。《意见》明确了8类“校闹”行为,一旦发生“校闹”,要求公安机关及时出警,依法制止。教育部政策法规司司长邓传淮介绍:“对于实施‘校闹’行为,扰乱社会秩序,造成他人人身伤害或财产损失的,要按照治安管理处罚法的规定予以处罚;构成犯罪的,要按照刑法相关规定予以惩处。特别是对于故意扩大事态,教唆他人实施针对学校和教职工、学生的违法犯罪行为,或者以受他人委托处理纠纷为名实施敲诈勒索、寻衅滋事等行为的,要依法从严惩处。”

  当前,由于缺乏完善的纠纷解决机制和充分有效的损害赔偿机制,造成少数家长将“闹”作为与学校博弈、争取最大限度赔偿的手段。《意见》强调,学校确有责任的,要依法、及时进行伤害赔偿,实现“不闹也赔”。但是,针对实践中“以闹取利”和一些地方无原则“花钱买平安”的状况,《意见》明确禁止不顾法律原则的“花钱买平安”行为。邓传淮介绍:“责任明确前,学校不得赔钱息事。为避免政府领导出于息事宁人的考虑,片面加重学校责任,明确规定任何组织和个人不得非法干涉纠纷处理。对于因学校安全事故纠纷引发的诉讼,人民法院要依法裁判、主动释法,杜绝片面加重学校赔偿责任的情形。”

  今年1月底,百色实验小学教师蒋某因学生家长在殡仪馆工作而孤立学生一事,引发各方关注。

  教育部曝光6起违反教师准则案例,教育部8月1日曝光了近期督促地方和学校查处的6起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出,“这6起案例中,有的索要侵占学生财物,有的学术不端,有的性骚扰学生,有的有偿补课或向培训机构介绍生源谋利,有的歧视体罚学生。

  教育部要求各地要进一步改善乡村学校的教学和生活条件,优先安排留守儿童和困境儿童就读寄宿制学校。争取到2020年底,各地要实现科学合理地设置乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校,办学条件达到所在省份的基本办学标准。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。